Amsterdam University of Applied Sciences

Leren door te doen en door instructie

Article

Tijdens W&T-lessen zouden leerlingen vooral al doende moeten leren, maar de combinatie met expliciete instructie pakt gunstiger uit.

Hoe leren leerlingen tijdens het vak Wetenschap en Techniek (W&T) het beste onderzoeken? Door vooral zelf proefjes te doen en al doende te leren? Of hebben ze meer baat bij expliciete instructie voorafgaand aan het oefenen? Deze vragen stonden centraal in ons onderzoek naar het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden in groep 7 en 8, waarbij 705 leerlingen van 12 basisscholen werden verdeeld over 31 groepen.

Referentie Kruit, P. (2018). Leren door te doen en door instructie. Didactief, 48(6), 35.
Gepubliceerd door  Centre for Applied Research in Education 1 juni 2018

Publicatiedatum

jun 2018

Auteur(s)


Research database