Centre for Applied Research in Education
Publications
204 Results
-
Het landelijk onderwijsbeleid en de lerarenopleidingen
1 November 2021 | Centre for Applied Research in EducationDit hoofdstuk gaat over de wijze waarop de overheid en de lerarenopleidingen de afgelopen vijftig jaar op elkaar hebben gereageerd, elkaar hebben opgezocht of uit de weg zijn gegaan. Ze zijn aan elkaar verbonden ...
-
Verschuivende beelden
1 November 2021 | Centre for Applied Research in EducationProfessionalisering van leraren is naar ons oordeel een essentieel onderdeel van lerarenopleiding, deels omdat het om een doorlopende ontwikkelingslijn gaat die niet stopt bij het behalen van het diploma, deels omdat ...
-
Webinar loopbaanontwikkeling vanuit het perspectief van de docent
5 October 2021 | Centre for Applied Research in EducationWebinar georganiseerd door het Platform Samen Opleiden en Professionaliseren ter gelegenheid van de Dag van de Leraar 2021. In dit webinar gaan Marco Snoek (lector Leren & Innoveren aan de HvA) en Erik Ex (leraar ...
-
Een school die ontwikkeling stimuleert en verschillen erkent
1 February 2021 | Centre for Applied Research in EducationDe diversiteit en pluriformiteit binnen schoolteams is over het algemeen klein. En dan heb ik het niet zozeer over culturele of sekse verschillen, maar over pluriformiteit in taken, rollen en expertises, over het ...
-
Loopbaanperspectieven in het voortgezet onderwijs
1 January 2021 | Centre for Applied Research in EducationWebsite met inspiratiebronnen, handreikingen en tips voor de loopbaanontwikkeling van leraren in het voortgezet onderwijs
-
Grenzen verleggen
1 January 2021 | Centre for Applied Research in EducationIn dit onderzoek staat de vraag 'Op welke wijze dragen door leraren geïnitieerde innovaties bij aan hun professionalisering?’ centraal. Daarvoor zijn drie deelvragen beantwoord: wat heeft de leraar ...
-
Observatie en reflectie in tijden van corona
5 May 2020 | Centre for Applied Research in EducationNaar aanleiding van gesprekken met leraren in mei 202 laat Marco Snoek zien welke vormen van leiderschap zichtbaar werden tijdens de scholen lockdown in het voorjaar van 2020. Hij houdt met name een pleidooi voor ...
-
Leren van een lockdown
1 May 2020 | Centre for Applied Research in EducationIn deze bijdrage aan de Velon blogserie Blog in coronatijd, reflecteert Marco Snoek op de inzichten die de lockdown rond COVID-19 leraren en lerarenopleiders heeft opgeleverd. Hij benadrukt het belang van zorgvuldige ...
-
Naar een nieuw perspectief voor de leraar
1 May 2020 | Centre for Applied Research in EducationInforgraphic die de loopbaanmogelijkheden van leraren zichtbaar maakt en de rol van schoolbestuurders, schoolleiders en HR-medewerkers daarbij beschrijft.
-
Gevarieerd beroepsperspectief maakt het leraarschap aantrekkelijk
1 May 2020 | Centre for Applied Research in EducationLeraren starten na afronding van de lerarenopIeiding enthousiast en ambitieus in hun baan als leraar, maar om die passie en betrokkenheid ook na 10,20 of 30 jaar nog vast te houden is meer nodig dan een goede ...
-
Supporting teacher and school leader careers: A Policy Guide
1 May 2020 | Centre for Applied Research in EducationIn considering how to better support teacher and school leader careers, the ET2020 Working Group on Schools has redressed the balance by understanding better the lived experience of individual teachers and school ...
-
Beroepsbeeld voor de Leraar
1 February 2020 | Centre for Applied Research in EducationDe website Beroepsbeeldvoordeleraar.nl brengt informatie, ontwikkelingen en publicaties ten aanzien van het beroepsbeeld voor de leraar en loopbaanontwikkeling bij elkaar. Belangrijke kern van de website betreft ...
-
De rol van evaluatie voor loopbaanontwikkeling
1 February 2020 | Centre for Applied Research in EducationMet nieuwe taken en rollen kan het beroep voor leraren aantrekkelijk en motiverend blijven. Maar in de meeste gevallen is niet iedere rol voor iedere leraar beschikbaar. Er kan nu eenmaal maar een beperkt aantal ...
-
Kwaliteitskader Samen Opleiden & Inductie
10 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationKwaliteitskader voor de Vereniging Hogescholen en NVAO t.b.v. van het beoordelen en (peer) reviewen van partnerschappen rond samen Opleiden en Inductie, geschreven door een ontwikkelteam in opdracht van het Platform ...
-
Van startbekwaam naar bekwaam leraar
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationLeraren maken in de eerste jaren van hun loopbaan een ontwikkeling door van leraar-in-opleiding via startende leraar naar ervaren leraar. Velen vinden de start zwaar. Dat heeft alles te maken met de complexiteit van ...
-
De teacher leader
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationHet begrip ‘teacher leader’ duikt steeds vaker op, in publicaties, masteropleidingen en (boven)bestuurlijke professionaliseringstrajecten. Het verwijst naar leraren die rollen op zich nemen die de eigen ...
-
Intake en zelfselectie voor de lerarenopleidingen
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationDit onderzoek, dat gefinancierd is door NRO, heeft tot doel om meer inzicht te verkrijgen in de vraag hoe lerarenopleidingen de intake van nieuwe studenten voor de lerarenopleidingen vormgeven en hoe die intake ...
-
Performance assessment as a diagnostic tool for science teachers
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationInformation on students’ development of science skills is essential for teachers to evaluate and improve their own education, as well as to provide adequate support and feedback to the learning process of ...
-
Naar een nieuw perspectief voor de leraar
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationIn deze infographic worden loopbaanmogelijkheden zichtbaar gemaakt voor leraren. Tevens beschrijft het de rol van schoolleiders, bestuurders en HR-medewerkers van scholen. De infographic is ontwikkeld binnen het ...
-
Beroepsbeeld docent
1 January 2020 | Centre for Applied Research in EducationDeze app die ontwikkeld is door de BVMBO biedt leraren en teams in het po, vo en mbo een handvat bij het bespreken van kwaliteiten en loopbaanambities aan de hand van een aantal vragen rond 5 categorien